(記者張金源/宜蘭報導)教育部今(30)日晚在宜蘭高中舉辦課綱微調座談會，現場學生、老師、家長齊發難，有舉牌、有撒冥紙，太陽花女議員薛呈懿也到場聲援。
教育部「普通高級中學國文與社會領域課程綱要微調」校園座談會場次，晚間在國立宜蘭高中登場，這是繼7月23號辦理四場次校園分區座談會後，再次向學生說明課綱微調的程序與內容，聆聽學生看法與意見，回答相關疑慮。
今晚座談會由教育部師資培育及藝術教育司司長張明文負責溝通，現場約有25名高中生、老師與家長參與，對課綱修訂過程是否黑箱作業、臺灣主體性、課綱爭議部分不納入大學入學考試範圍、教師教科書選用問題等進行提問。慧燈中學黃姓學生表示，希望部長出來面對面回應，並且訴求撤銷課綱。
現場有學生舉牌宣示抗議，也有提問後灑冥紙表示不滿，還有家長附和呼應學生提問，更有歷史老師激動表達拒絕任何殖民史觀，師資培育及藝術教育司長張明文回應，謝謝所有人對課綱微調程序內容表達關心，他說，課綱修訂多年來每次都有爭議，沒有意見一致過，希望能夠盡量呈現各方意見，盼大家理性溝通。
曾參與太陽花學運的縣議員薛呈懿，也按照座談會的規定參與並發言。她問，教育部還執意要實施充滿爭議的課綱嗎？ 8/1都要上路實施，這場溝通會的功能和用意何在？東部場次？宜蘭還是抗爭爭取到，我們代表宜花東？為什麼既然違法爭議又大還是執意上路？
教育部官員張明文卻不斷用各種法的詮釋解釋不違法，用程序回應都正確
講到爭議，就反問說「你怎麼定義爭議」。
她再問，教育部是否有準備退回的程序？將依照什麼法執行？完全依法依照程序走來退回，要多久時間？如果說今天這場座談會是意見蒐集，退回課綱意見是多數，結果沒有法、沒有程序可以落實，那麼今天是來聽什麼的？
教育部官員居然說「………..這個我們沒經驗，我們不知道會怎麼做，不知道什麼程序，也不知道會多久……」
薛呈懿強調，說要溝通協調，卻不斷拿法理與程序來壓，而談正當管道落實民意時，卻又說沒經驗沒準備？意思是，就不用做，或是你們根本沒有準備要做嗎？
今晚還有些大學生出席。顯然林冠華的輕生，恐會引起包括大學生如太陽花學運，更大抗爭。
