(記者黃秀卿/台中報導) 恭喜國資圖榮獲出版界最高獎項「金鼎獎」！人人可以是作家，因書寫自己原創的故事，而獲得國家數位典藏並非遙不可及的夢想。甫獲第42屆金鼎獎肯定的「圓夢繪本資料庫」正扮演這樣的角色，持續不斷地蒐羅青年學子的原創繪本，爭取經費協助進行數位化及多元加值應用，並努力到全臺各地推廣共讀。
(記者黃秀卿/台中報導) 國立公共資訊圖書館表示，「圓夢繪本資料庫」和各個國、高中學校合作，由國資圖爭取經費，將學生的原創繪本數位化提供各界線上免費閱讀。學生原創繪本來自於學生自行構思故事架構、構圖、上色至文字鋪排等，而老師則需校稿與排版等，一起共同完成。例如共同合作超過5年的嘉義竹崎高中即是利用每周一堂的閱讀課，耗時一年才完成。臺中市大墩國中從102年就加入圓夢繪本資料庫計畫，結合圖書資訊利用教育與美術課，並設計系列化課程來指導學生進行繪本創作，甚至累積展出歷屆學生繪本實體與數位繪本，足見學生創作能量十足。
國立公共資訊圖書館為「圓孩子創作繪本的夢想」，將數位加值完成的繪本上架至「圓夢繪本資料庫」，於網路公開供全世界均可閱讀，國資圖表示，參與繪本創作的學生都非常期待自己親手創作的繪本問世，對於創作學生而言，這是種無比的光榮，似乎可讓全世界都知道，我的繪本會說話。如臺北市立中崙高中參與圓夢繪本計畫的學生說，自己從小喜歡說故事看繪本，但卻從來沒想過，自己也可以做出一本書！更有同學表示，有機會用自己的創作，把故事說給全世界聽，令她相當感動。
「圓夢繪本資料庫」不僅提供線上繪本閱讀，更將每種繪本標註適讀年齡、主題、領域分類等，並提供學習單等教學資源，使教師能更多元應用於教學，而民眾則可以透過數位繪本的多元閱讀功能，使用文字隱藏、有聲朗誦或漢語拼音(新住民閱讀)等功能，自選最適合的閱讀或共讀模式。正是如此主動提供閱讀以外的多元應用服務，以及每年超過百萬人次點閱量，使該資料庫獲得金鼎獎評審的肯定，榮獲第42屆金鼎獎「政府出版品類數位出版獎」殊榮。從過去閱讀文本到現今多元閱讀的形式，圓夢繪本符合數位閱讀的格局，透過該資料庫，可獲得更多原創繪本的閱讀空間，體驗「創作」、「分享」與「傳播」的三重閱讀體驗。圖/國立公共資訊圖書館提供
相關網站：圓夢繪本資料庫http://storybook.nlpi.edu.tw/
