（點傳媒/記者侯姵伃報導）
藝術教育不只是培養美感，更能成為孩子認識自己與家鄉的重要媒介。阮劇團推動的「小地方計畫」自113年啟動以來，透過企業、個人贊助及群眾集資，將劇場教育帶進嘉義縣藝術資源相對不足的偏鄉校園。截至目前，計畫已深入全縣12個鄉鎮市、24所學校，累積427小時教學、服務638名學生，並培育13位種子教師，逐步建立兼具在地文化與藝術教育的長期支持系統。
阮劇團今（16日）舉辦114學年度成果分享記者會，展現兩年來的推動成果。嘉義縣長翁章梁、縣議員黃啟豪、江佩曄，以及嘉義城隍廟董事長楊嘉南、嘉義文財殿主委吳憲育等人到場參與，聆聽阮劇團團長蔡明純與計畫主持人呂武隆分享如何透過劇場教育，讓藝術走進偏鄉校園，也走進孩子的生活。
阮劇團團長蔡明純表示，「小地方計畫」每學期安排8次入校課程，透過肢體、聲音、感官與想像力等劇場訓練，引導孩子學習表達、合作及同理能力。與一般制式課程不同的是，教學團隊在課程開始前都會先走訪校園，進行田野調查，依據各校的地方文化、校園特色及學生生活經驗，量身打造專屬課程，讓藝術教育真正回應地方需求。
以本學期為例，計畫與新埤、鹿滿、龍山、茶山、中山及更寮國小合作，將鄒族神話、阿里山茶文化、林鐵歷史、農耕生活、地方農產、再生藝術及代間教育等在地元素融入課程，引導學生透過戲劇創作重新理解自己的土地，讓藝術成為連結地方文化與生活經驗的媒介。
除了陪伴學生，計畫也同步投入師資培育，希望建立地方藝術教育的長期能量。阮劇團表示，115年度計畫已展開籌備，師資培訓同步進行，期待有更多企業及社會資源投入支持，讓藝術教育持續走進更多偏鄉校園，擴大計畫影響力。
嘉義縣長翁章梁表示，感謝阮劇團及各界支持者長期投入偏鄉藝術教育，透過客製化教學與教師培育，不僅提升孩子的表達能力，也培養自信心、同理心及換位思考的能力。他指出，孩子接觸藝術教育的機會，不應因地理位置而有所差異，嘉義縣幅員廣闊、學校分布分散，更需要多元教育資源進入校園，讓每位孩子都能擁有探索興趣與發展潛能的機會。
翁章梁也認為，教育不應只有單一模式，並非所有孩子都適合相同的學習方式。當課程能結合藝術與地方文化，提供更多元的學習入口，孩子便有機會找到屬於自己的舞台，也更容易留下深刻且長遠的學習記憶。他期盼阮劇團持續深耕藝術教育，讓劇場成為連結地方文化、校園教育與孩子成長的重要力量。
