【News586/記者黃誌寬報導】高等教育成績通膨問題近來引發討論，清華大學校務研究中心以大數據分析2016至2023年逾2萬8千門專業課程，以難易度與投入時間為指標，將課程比喻為濃縮、美式、拿鐵等咖啡加以分類。研究發現，學業成績表現好的學生更願意選修需投入時間多的高挑戰性課程，而非為求高分選擇簡單課程，顛覆外界對大學生選課行為的猜想。
清華校研中心副研究員祝若穎與研究團隊以學術嚴謹度為理論架構，透過機器學習的分群技術，對通識以外的大學部、研究所必修及選修課程進行分類。
校研中心以「咖啡分類法」將專業課程分為四大類型，包括需要高度投入的濃縮咖啡型、難度較高的美式咖啡型、得分較高的拿鐵型，以及適合入口的可可拿鐵型課程。「就像品味咖啡，每門課程都有自己獨特的風味與價值。」校研中心主任區國良表示。
區國良指出，濃縮咖啡型課程需投入時間最長，每周平均近5小時，但只要願意投入，得分就不會差，可充分培養學生的專業核心能力。美式咖啡型課程每周需投入約3小時，學術挑戰性較高，要得高分不易，被當率也是四類中最高。
拿鐵型課程平易近人，近7成修課學生自評認真學習，平均得分也是四類中最高的。可可拿鐵型課程學習氛圍較輕鬆，每周平均需投入時間最少，學習的壓力也比較低。
研究數據顯示，學業成績表現越好的學生，對於需要投入大量時間與心力的濃縮咖啡型課程越表現出高度興趣。獲得書卷獎的學生選課也呈現均衡分布，不會刻意選擇較簡單的課程。區國良指出，數據分析顯示，優秀學生選課時重視學習內容，而非僅以取得高分為目標。
研究結果也顯示，以繁星管道入學比申請及指考入學的學生更願意選修高挑戰課程。區國良分析，繁星生選修濃縮咖啡型課程的比率達6.3%，高於申請入學生的5.98%及指考入學生的4.93%，平均學習表現也優於其他管道入學學生，顯示繁星計畫確實達到預期效果。
值得關注的是，家族中首位進入大學就讀的初代大學生，也較願意挑戰高難度課程。「這些同學展現出高度學習動機，願意挑戰自我，反映教育促進世代流動的正面影響。」區國良說。
分析顯示，不同性別與學院學生在選課偏好上也有差異。在理工學院，男生較傾向選修高挑戰性課程；在人社、藝術、教育、科管等非理工學院，女生則更願意選修高挑戰性的課程。
清華校研中心指出，透過這項研究分析，除初步掌握學生的選課偏好，也可協助開課系所調整課程規畫，設計出更能符合學生學習需求的課程。
清華大學校長高為元指出，校研中心的任務不僅是蒐集及分析數據，也為學校制定各項校務政策提供客觀的數據基礎，比如各項獎學金的發放標準等。各種創新的制度實施一段時間後，也會透過校研中心的研究調查來微調優化。
