VR沉浸式學習法 打造虛擬校園空間
【News586／記者彭慧婉報導】元智大學藝術與設計學系攜手新北市東北角五所國小，合作推動「東北角勇者傳說AI營」，以結合實體與虛擬、文化與遊戲的沉浸式課程設計，帶領學童在遊戲中認識家鄉文化、培養數位素養與團隊合作能力。
此次AI營由元智大學藝術與設計學系助理教授羅嘉惠率領設計與指導課程，串聯瑞濱、鼻頭、瓜山、濓洞、九份國小，利用VR與Minecraft平台協助學生把自家校園空間轉化成可互動的虛擬場景，並融入在地文化故事和解謎任務，實踐「數位學習」與「文化素養」並重的教育目標。
課程延續了上學期學生在黃金博物館主題課程所學的基礎空間知識，特別強調「身體做為比例尺」的概念。元智大學藝術與設計學系導入VR沉浸式與遊戲化學習法，讓孩子不只是動手製作紙模或積木建築，還能在電腦建模、Minecraft等平台上打造虛擬校園空間。每個團隊更需設計「寶藏任務」與AI提示，邀請其他學校的同學進入挑戰探索，實現跨校合作與文化交流。
羅嘉惠指出，課程設計特別重視「虛實整合」。在實體活動中，學生要實地觀察校園空間、紀錄建築特色、實體觀察與手繪草圖；在數位部分，則轉化為可互動的3D或Minecraft場景，並加入遊戲關卡與文化故事，讓同儕在挑戰中學習知識。希望孩子能在遊戲中培養觀察力、空間感、數位素養，更能學會用故事介紹自己的家鄉，這是文化傳承和數位教育結合的重要嘗試。
瑞濱國小校長李瑩映也表示，創新課程讓學生的參與度明顯提升，能激發思考力、創造力，並培養溝通合作能力。她強調，數位學習已是教育趨勢，讓學生能在虛擬與現實間自由切換、發展多元表達和數位素養，正是現代教育的重要目標。
營隊期間，五校學生不只各自設計自己的「數位校園」與任務，也互相挑戰探索彼此的關卡，分享各校的空間特色與歷史故事。許多孩子表示，這是他們第一次意識到「建築空間」也能成為邀請朋友互動、一起解謎的數位遊戲場景。
元智大學藝術與設計學系近年積極投入地方合作與數位教學研究，「東北角勇者傳說AI營」被視為偏鄉教育創新的示範案例。羅嘉惠表示，未來團隊期望能進一步結合在地文化地景資源，像黃金博物館、國立海洋科技博物館等，發展屬於東北角的「在地X科技」課程品牌。透過專業設計教育與數位科技的導入，元智大學也期待能持續協助偏鄉地區打造更多元、開放的學習環境，為台灣教育創新注入新的能量與可能性。（圖：元智大學提供）
