▲透過莊院士的深度剖析與獨到見解，觀眾對人工智慧能有更全面的理解，也能為台灣文化、社會及永續發展帶來積極的啟發。
【News586／記者彭慧婉報導】中央大學與余紀忠文教基金會合辦的「余紀忠講座」，今年特別邀請莊炳湟院士擔任主講人，演講題目為〈Artificial Intelligence: Behind and Beyond the Fad 人工智慧熱潮的台前幕後〉，本次講座包括三個子題，人工智慧的記算模式基礎、何為生成式人工智慧、如何思考人工智慧與人類智慧的異同短長。期望藉由此次講座，幫助大眾深入理解人工智慧科技的正確內涵。
本次講座特別邀請莊炳湟院士擔任主講人，莊院士在學術界享有盛譽，研究專長為人工智慧與決策理論、智能信號與信息處理、計算機及資訊科學、隱式馬可夫模式、人機互動、自動視訊系統、語音信號辨識及通訊科學等，其所著語音識別基礎一書，是公認經典之作，對學界和業界產生了深遠影響。
周景揚校長表示，生成式AI（如ChatGPT）和強化學習的迅速發展，為未來科技創新提供無限潛力。然而，隨著技術的進步，AI造成的偏見和錯誤判斷，也引發社會的關注與憂慮。莊院士作為傑出的學者，有助於提供我們對人工智慧的正確認識，並提出應對相關挑戰的策略，推動科技朝向正向發展。
莊院士首先以「智能」一詞破題。他表示，人工智能主要為模擬記憶聯想與比對辨別兩項功能，並非包含所有智能。AI技術還無法達到更深層次的思維層面，所以不使用「智慧」一詞。生成式AI目前只能根據字詞出現的頻率來推測語境，但對於與人類經驗相關的更複雜情境，比如「意境」和「心境」，則難以理解。且當前的生成式AI除了提供一些零散、缺乏深度且可能不符合事實的信息外，還缺乏一致的邏輯和自我檢驗能力。但是我們可以善加利用人工智能作為工具，幫助人類取得更大的成就。
過去十年，隨著計算能力和數據量的顯著提升，人工智慧技術進展快速，並對各領域及社會產生了巨大影響。生成式AI的興起，更是掀起了前所未有的熱潮，同時也引發許多人對科技失控及潛在風險的擔憂。與談人葉永烜院士提出了AI如何協助學校發展的相關問題，莊院士認為，AI可以作為學習批判思考的工具，學生須從可能錯誤的資訊中，培養資訊識讀的判斷力。透過莊院士的深度剖析與獨到見解，觀眾對人工智慧能有更全面的理解，也能為台灣文化、社會及永續發展帶來積極的啟發。（圖：中央大學提供）
